Тезисы о содержании, формах и методах реформирования горного образования

Сжато представлен спектр наиболее существенных, по мнению автора, вопросов горного образования. Подробнее предложения расшифрованы в других частях книги. Большая часть предложений разработана для проекта «Корпус горных инженеров».

Предисловие

Высшее горное образование не должно быть оторванным от практических задач горного дела. Но не должно быть и примитивно простым

Исторические традиции

Клубы горных изобретателей, инженеров, коммерсантов, экологов и других специалистов

Образование помогает сделать жизнь инженера комфортной, осмысленной, без тяги к подвигам

Моделирование горного образования

К осуществлению реформ высшего горного образования нельзя допускать бюрократов

Комплекс образовательных учреждений — важнейшая структура любых модернизаций

Минимум образованности и культуры

Штучные горные инженеры

Отказ от изучения невостребованных дисциплин

Модернизация и либерализация

Инвестирование в таланты

Горное образование в детском саду

Усиление языковой подготовки

На базе горных университетов полезно создать технопарки

Горное дело не так привлекательно для юношей, как медицина, бизнес, театр. Поэтому детей надо сначала научить самостоятельно думать, а потом увлекать профессией

Инженерная практика предусматривает разнообразные подходы к решению задач

Помощник инженера

Романтика первична, прагматика вторична

Кадры решают все, а не кобылы и машины

Независимость инженера — как её добиться?

Горная библиотека

Дом ветеранов-горняков

Культурные центры

Финансирование горного образования

Чтобы образование было эффективным, преподаватель должен иметь доверие маленького ребенка, школьника, студента

Имитация научной деятельности

Исторические традиции горного образования в России

Увеличить дискуссионную составляющую образования

Математика для горных инженеров

Исключить идеологические элементы из горного образования

Специальность «технический писатель»

Горных инженеров нужно обучать искусству толерантности